viernes, 9 de diciembre de 2016

Wikis

¿ Qué son las wikis? 

Un wiki es una web con historial de versiones en Internet en el que todos pueden crear, modificar y enlazar páginas web sin herramientas adicionales ni conocimientos de HTML

Antecedentes 


  •  El primer sistema de wikis lo inventó Ward Cunningham (1995) tenemos todavía el wiki “prehistórico” en la red: http://c2.com. Le llamó al sistema WikiWikiWeb 
  • Año 2000, con el experimento de Nupedia, surge un año después Wikipedia (Enero, 2001)

Wikis: características en educación

Maximizan los beneficios de la palabra escrita tales como: reflexión, revisión, publicación, de atestiguar resultados escritos acumulativos.

Permiten que los usuarios corrientes creen y editen cualquier página en un sitio web es estimulante, porque anima al uso democrático de la Web y a promover la publicación del contenido por usuarios notécnicos. (Leuf et al, 2001).

Los wikis funcionan en tiempo real
 Permiten colaborar de modo síncrono y asíncrono. Hay que invertir tiempo para pensar, antes de volver a editar.

Los wikis permiten la construcción pública del documento (autoría distribuida). La coautoría es compleja tanto en el mundo real como en el virtual.

Los wikis permiten la edición colaborativa de documentos o edición abierta 
La toma de decisiones no jerárquica sobre qué (o que permanecerá publicado) puede ocurrir entre estudiantes tanto de un curso dado o de períodos expandidos de tiempo (Holmes et al, 2001)

Usos de las WIKIS


  • Interactuar y colaborar dinámicamente con el estudiante.
  • Compartir ideas, crear aplicaciones, proponer definiciones, líneas de trabajo para determinados objetivos. 
  •  Recrear o hacer glosarios, diccionarios, libros de texto, manuales, repositorios de aula (wikis interclase), etc.  Ver todo el historial de modificaciones, permitiendo al profesor evaluar y calificar la evolución. 
  • Generar estructuras de conocimiento colaborativo compartido, que potenciará la creación de "círculos de aprendizaje". 
http://www.fernandosantamaria.com/cfaie/sesion4.pdf

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